Procesos mentales en relacion con la administracion

Pensar: el pensar se relaciona con la administración porque por medio del pensamiento se analiza la situación o problemática financiera y la resolución de la misma. El pensamiento más básico de un administrador es tener un conocimiento ya  que debe tener un conocimiento formulado de las situación de una empresa para después tener un pensamiento creativo en la problemática administrativa, con ello llegar a un pensamiento crítico y así analizar si nuestras soluciones para el problema son acertadas para cierto fin y con esto acabar en el pensamiento complejo.

Lengua: el lenguaje o la comunicación en la administración es muy importante ya que por medio de este no solo se comparten ideas si no que se comunica y se plantean objetivos a un grupo de personas con un mismo fin u objetivo siempre y cuando el mensaje sea claro, el objetivo debe de llevar una planificación y una coherencia  para que sea claro y útil para el personal de la empresa.

Inteligencia: la inteligencia en el ámbito administrativo es muy necesaria ya que es la base mas solida con la que debemos de contar por que por medio de esta podemos deducir la problemática de una empresa  y darle una solución tanto a la economía como a los problemas materiales de una empresa.

Aprendizaje: el aprendizaje en la administración es importante ya que si no sabemos nada de administración no podremos cumplir los objetivos de una empresa, no solo es importante el ir con conocimientos si no a lo largo de la carrera y del ámbito laboral seguir aprendiendo con las experiencias.

Atención y administracion

La atención es la capacidad que tiene el ser humano para ser consciente de los sucesos que ocurren tanto fuera con dentro de sí mismo. Esta es la atención total, aunque en psicología atención es sinónimo de concentración.

La atención, comúnmente, es la capacidad para concentrar la actividad psíquica, es decir, el pensamiento, sobre un determinado objeto. Es un aspecto de la percepción mediante el cual el sujeto se coloca en la situación más adecuada para percibir mejor un determinado estímulo. Se distinguen tres tipos de atención:

A) Atención involuntaria. Aquí la atención depende de los estímulos del medio, a los que se les presta atención sin estar predispuesto a ello: el ruido de una bomba, un dolor de muelas o el frío intenso, por ejemplo, acaparan nuestra atención sin quererlo, simplemente por su propia intensidad.

B) Atención voluntaria. Las causas por las que se presta atención a algo no provienen del medio sino del propio sujeto, Es la motivación, y no un estímulo, lo que hace que nuestra atención se centre en algo determinado: una señora que quiera comprarse una nevera se fijará, por ejemplo, en todas las tiendas de electrodomésticos; y alguien que esté pensando en cambiar de coche mirará atentamente todos los que vea por la calle. Con frecuencia, cuando surge algún determinado tipo de conflicto, hay que realizar un esfuerzo para mantener la atención.

Pongamos un ejemplo muy representativo: un empresario se encuentra fatigado y desea descansar, pero se acerca la fecha de la entrega de un importante proyecto de la empresa y tiene que recurrir a su «fuerza de voluntad» para mantener la atención sobre la información. Es decir, la atención depende muchas veces del esfuerzo voluntario que se hace para fijarla, obligándose a estar atento, a pesar de las interferencias que puedan surgir del exterior o del propio sujeto.

C) Atención habitual. El origen de esta atención deriva de los hábitos del sujeto, que lo inducen a fijarla según ciertos estímulos: un arquitecto reparará siempre en la urbanización de las ciudades y en la estructura de los edificios, mientras que un médico se fijará en las condiciones sanitarias de un lugar o en el aspecto físico de las personas.

Es una atención prácticamente automática e inconsciente. La persona con una amplia gama de intereses presta, habitualmente, atención a muchas más cosas que alguien que tiene pocos, enriqueciendo sin grandes esfuerzos su experiencia y su grado de conocimientos.

Administración y memoria

Los procedimientos básicos que se utilizan para evaluar la memoria son tres: el 
reconocimiento, el recuerdo libre y el recuerdo con claves. En una tarea de reconocimiento se 
muestran, a la persona evaluada, una serie de objetos, dibujos o palabras que, posteriormente, 
debe identificar entre varias alternativas que se le presentan. En las tareas que evalúan 
recuerdo libre se presentan una serie de estímulos y la persona debe reproducirlos, tras la 
presentación, en el orden que prefiera. Finalmente, en el recuerdo con claves se proporcionan 
una serie de pistas o señales, que tienen algún tipo de relación con la información que hay 
que recordar, y que sirven para dirigir y facilitar el proceso de recuperación de la 
información.

La administración y su relación con la percepcion

En la administración del tiempo ocurre un efecto que es difícil de explicar, el cual se relaciona con la misma percepción del tiempo, que como diría Einstein es relativo, porque a veces nos sobra tiempo y en otras oportunidades nos falta, cuando realizamos ciertas actividades el tiempo vuela mientras que ante otras tareas el tiempo se aletarga.

Desearíamos que siempre tuviéramos el tiempo suficiente para cumplir con nuestros objetivos, sin presión ni angustia. ¿Por qué ocurre esto?

La explicación a este fenómeno del cambio de velocidad en el tiempo, o mejor dicho de la percepción del mismo, puede obedecer a varios factores entre los que se encuentran, la motivación y la concentración. Veamos un poco mas enmendados estos dos factores, motivación y concentración, y en especial como influyen de manera positiva en la administración del tiempo.

La administración del tiempo y su percepción se puede observar en ejemplos de la vida cotidiana.

1.    Un tenista o deportista de elite y de alta competencia internacional, puede lograr que el tiempo que transcurre entre el golpe del contrincante y la llegada a la posición para que le pegues en respuesta, sea más lento o que lo percibas más lento para permitirte acomodarte y darle con la raqueta lo mejor posible. Por ello, estos deportistas de alta competencia pueden responder bolas que vienen a alta velocidad, cosa inimaginable para un tenista amateur.

2.    Un trabajador de un empleo cualquiera siente que una misma tarea, a veces le resulta más fácil, la aceita en menos tiempo, y hasta le sobra para realizar algo adicional. Cuando se observa la posible razón de este evento maravilloso, se encuentra que la motivación y la alegría son directamente responsables de este mejor desempeño.

Dos eventos diferentes pero con un mismo resultado, tanto el tenista alcanza un mejor desempeño cuando se concentra, como el trabajador mejora sus logros cuando está motivado.

La concentración y la motivación por separado permiten la mejor administración del tiempo y la obtención de mejores desempeños. ¿Qué tal si se acudiera a las dos en forma simultánea? Con seguridades mejorarías aun más.

La administración del tiempo es cuestión de percepción, porque el reloj anda a la misma velocidad para todos, pero nuestra velocidad interna puede hacer que era íbamos que estamos más o menos apurados, con más o menos presión para realizar nuestra tarea, con más o menos disposición para lograr lo que nos proponemos.